Tecnologia na Educação

http://www.youtube.com/watch?v=0Z2VnWfe33M

Unidade 3 Atividade 1 - Fórum

Ao assistir o Vídeo "Saltos no Tempo" do Bloco do Passo;  observa-se que existe uma intensa colaboração, muita parceria e disciplina por parte dos componentes do grupo. Fica claro que o trabalho integrado e organizado personificado na coreográfia, pode nortear todas as atividades humanas. Na escola o trabalho em equipe é uma atitude extremamente louvável e construtiva. Só alcançamos nossos objetivos quando nos propomos a trabalhar de maneira planejada e articulada.

O Passo - Entrevista com Lucas Ciavatta (Parte I)

 Introdução ao tema Prática Pedagógica e Mídias Digitais.



Unidade III "Prática Pedagógica e Mídias Digitais'

O mundo Digital abre uma série de "Portas e Janelas" para o saber.

Unidade 2 Atividade 9 - Vagando pela Wikipédia

A Wikipédia é uma enorme biblioteca virtual que coloca disponível, para quem tem acesso à Internet, um vasto acervo de materiais cujos direitos autorais são de domínio público e,  por ser  de domínio público qualquer pessoa com acesso à Internet pode modificar qualquer artigo; visto que é um projeto que permite ao navegador editar o artigo ou o verbete e corrigir eventuais erros acrescebtando algo que venha contribuir de forma significativa à qualquer verbete, tornando-se assim um colaborador do projeto. Ao navegar pela  Wikipédia encontrei uma grande aliada em fonte de pesquisa, pois a mesma oferece um imenso acervo de termos polissêmicos; com verbetes bem variados e com abertura a outros hiperlinks. Vaguei pela Wikipédia e pesquisei vários termos, encontrei alguns  resultados bem definidos, alguns imcompletos, outros em construção. Direcionei uma pesquisa sobre a origem de nomes de pessoas e encontrei origens e significado para todos; inclusive encontrei a origem do nome da minha filha “Ângela” que é um nome de origem grega “Angelos”, que significa “Anjo mensageira  divina”. Também pesquisei a história de Santa Inês e, encontrei como resultado um bom acervo sobre a história e a geografia do município. Obervei alguns erros na matéria; editei e fiz correções e algumas alterações. Senti necessidade de acrescentar algo sobre a história de Santa Inês. Espero que as alterações sejam aceitas. Alterei e lógico que não assinei, tenho conhecimento de que o ítem lá poderá ser usado por todos.



Unidade 2 Atividade 8 - O Pôster ou Slide

Postei na Biblioteca, em Material do Aluno no ambiente do e-proinfo

Unidade 2 Atividade 7 – Registro Digital da Experiência

Curso: Ensinando e Aprendendo com as TICs – Proinfo 100 Horas

Tutor: Hernesto Henrique

Cursistas: Francisca Pereira da Silva e Joana Darc R. de França

Pesquisa na Internet

Tema

Conhecendo Minha Cidade

Disciplinas Envolvidas: História e Geografia

Conteúdos: História do Município (Fundação, Primeiros Habitantes, Evolução Histórica e Cultural), Localização, Clima, Vegetação, Relevo e Hidrografia.
Público Alvo: Alunos da 1ª Série do Ensino Médio
Metodologia: Trabalho em dupla, Pesquisa na Internet
Duração: Duas aulas de 45 Minutos
Fonte de Pesquisa: Internet (Wikipédia e Wikimapia)
Pré-requisito: Conhecimento em Informática

Justificativa

        O tema da atividade, conhecendo minha cidade, justifica-se pela necessidade de se conhecer a história do município onde vivemos, uma vez que todo município tem uma história viva para contar, construída por fatos históricos do passado, pela evolução por que passou e pelos fatos que marcam o dia a dia no presente. Dessa forma a atividade planejada busca envolver os alunos numa pesquisa através da Internet, onde possam conhecer a história do município de Santa Inês desde sua origem até os dias atuais.

Objetivo Geral

             Conhecerem o espaço onde vivem, situando-se no tempo e no espaço, destacando aspectos históricos e geográficos do município.

Objetivos Específicos

Ao final da atividade espera-se que os alunos sejam capazes de:

• Conhecer a história de Santa Inês, destacando aspectos do passado e do presente;

• Saber a localização do município e dos municípios limítrofes de Santa Inês;

• Identificar os Fundadores e primeiros habitantes de Santa Inês

• Conhecer o tipo de Clima, vegetação, relevo e hidrografia do município;

• Aprofundar o conhecimento sobre a origem do nome de Santa Inês e da Bandeira do Município;

• Identificar as festas populares que fazem parte da cultura local

Recurso Necessário
Computadores com Editor de texto e Internet.

Fonte de Pesquisa: Internet (Wikipédia e Wikimapia)

 

Desenvolvimento

 

             Os alunos da 1ª série do Ensino Médio serão avisados previamente sobre a pesquisa que será realizada na Internet sobre a história do município de Santa Inês. Inicialmente serão orientados sobre a forma como pretendemos realizar a pesquisa e a metodologia que será usada. Sequenciando, serão conduzidos ao Laboratório de Informática onde dispõe de dez computadores com acesso a Internet. Já no laboratório os professores responsáveis pelo desenvolvimento da atividade farão um breve comentário sobre a ferramenta e a forma responsável como devem ser usados para produzir conhecimento. Em seguida dividirão a turma em duplas e orientarão como estas deverão realizar a pesquisa em colaboração. Autorizados à ligarem os computadores, os alunos deverão acessar a Internet, utilizar a ferramenta de pesquisa Google e colocar o tema da pesquisa: História de Santa Inês – PB. e, clicar em pesquisar e aguardarem para que os resultados apareçam. Dentre os resultados irão selecionar o resultado da Wikipédia que oferece uma riquíssima e vasta pesquisa onde poderão navegar por links e encontrar o resultado da pesquisa solicitada. Durante a pesquisa os alunos serão orientados sobre os cuidados que deverão tomar ao clicar nos links, uma vez que a Wikipédia é um Hipertexto que oferece inúmeras possibilidades de navegação, porém existe a possibilidade de se perder do foco da pesquisa. Ainda serão solicitados que procurem seguir apenas links que levem a informações interessantes que acrescente algo relevante para o tema em foco. Informações serão passadas sobre os recursos que o Hipertexto oferece que é a multiplicidade de links interconectados onde uma descoberta sempre levará a uma nova descoberta. Também serão orientados sobre a setinha que existe na barra de ferramenta que oportuniza ir e voltar para não se perder da página inicial. Já navegando pelos links, os alunos serão solicitados a minimizarem a janela onde estão pesquisando e abrirem o editor de texto Microsoft Office Word; fazerem colagem dos sites por onde estão navegando, colocarem a origem da pesquisa, salvarem com o nome Diário de Bordo seguido do nome da Dupla.

Resultado Esperado

            Espera-se que, com esta atividade os alunos entendam o foco da pesquisa e a nossa proposta de atividade; uma vez que os mesmos poderão aprender sobre o trabalho com Hipertexto, além de aprenderem produzir um texto com colagem e conhecerem a história do município.

Avaliação

       

            Os alunos serão avaliados ao longo do desenvolvimento da atividade, tendo como parâmetro, a participação, o envolvimento, a colaboração e a produção do texto após a pesquisa realizada.

Unidade 2 Atividade 6 – Fórum - Execução da Atividade Planejada

Para execução da atividade planejada com Hipertexto ou Internet, Eu em dupla com a professora Joana Darc, desenvolvemos uma pesquisa na Internet e ao mesmo tempo trabalhamos com hipertexto. Escolhemos para o tema da pesquisa, Conhecendo Minha Cidade. A partir do tema escolhido, envolvemos o público alvo que foram os alunos da 1ª série do ensino Médio, que foram avisados previamente sobre a realização da pesquisa na Internet sobre a história da cidade de Santa Inês. Conduzimo-os ao Laboratório de Informática; Dividimos a turma em duplas, orientamos sobre o manuseio correto do computador e a forma responsável como devem ser utilizados para construção do conhecimento. Autorizamos que ligassem os computadores, acessassem a Internet, utilizassem a ferramenta Google para a pesquisa. Dos resultados encontrados para história de Santa Inês, os mesmos selecionaram o resultado da Wikipédia que oferece o artigo, Santa Inês – PB. O resultado para pesquisa foi bastante satisfatório, pois não tiveram dúvida, a Wikipédia ofereceu um bom acervo sobre o tema em foco. Os alunos navegaram pela Wikipédia, clicaram em links foram para outras páginas sempre com cuidado, voltando para o texto inicial. Durante a realização da experiência, observou-se que a turma como um todo recebeu bem a proposta da atividade; todos se envolveram e participaram com empenho, não só pelo assunto em si, mas também por está usando o Laboratório de Informática para realizarem a pesquisa, pois foi um método inovador que extrapolou os limites da sala de aula. Outro ponto que consideramos importantes foi o fato dos alunos já disporem do pré-requisito necessário ao desenvolvimento da atividade e, a colaboração entre as duplas discutindo e tirando dúvidas entre si. Acreditamos que a atividade gerou conhecimento; com certeza existem alguns detalhes que precisam ser melhorados, pois apesar do esforço para dominar o mundo digital, como profissionais estamos aprendendo para ensinar. O importante é que conseguimos desenvolver a atividade com êxito, pois os alunos conseguiram compreender o foco da pesquisa e da proposta de atividade.

Unidade 2 Atividade 5 – Diário de Bordo - Planejando uma Atividade com Hipertexto ou Internet

Ao planejarmos a Atividade 2.5, Planejando uma Atividade com Hipertexto ou Internet, o primeiro passo foi observar o perfil da turma para verificar se existia reais possibilidades de desenvolvimento da mesma, visto que para o desenvolvimento da atividade supracitada o pré requisito exigido é ter conhecimento básico de Informática. Conhecendo o perfil da turma, planejamos para a atividade uma pesquisa na Internet tendo como público alvo a 1ª série do Ensino Médio e, o tema que optamos foi Conhecendo Minha Cidade. Decidimos fazer uma pesquisa na Internet, usando a ferramenta de pesquisa Google e direcioná-la diretamente à Wikipédia, uma vez que através da mesma os alunos encontrarão com facilidade o material pesquisado, levando em consideração que a mesma oferece um riquíssimo e variado acervo sobre o tema; pois antes de decidirmos sobre o tema, procuramos conhecer a melhor fonte de pesquisa e, a opção pela pesquisa na Wikipédia justifica-se pelo fato de entendermos que ao mesmo tempo em que os alunos iram encontrar o resultado da pesquisa, nós iremos trabalhar com eles noção de Hipertexto. Decidido o tema da pesquisa e a metodologia a ser usada, partimos para o registro digital da experiência. Planejamos em dupla e, o objetivo geral para a pesquisa, é levar os alunos a conhecerem a história do lugar onde vivem situando-se no tempo e no espaço; e o objetivo geral da proposta de atividade é trabalhar com eles noção de hipertexto, levando os a entenderem o que é um hipertexto e qual a importância de se trabalhar com esse tipo de documento. O processo de desenvolvimento se dará no laboratório de Informática onde existem dez computadores com acesso à Internet e nós nos colocaremos como intermediário entre o aluno e o Computador; orientando-os, colaborando, interagindo com os mesmos, ensinando e ao mesmo tempo aprendendo, pois em uma atividade como esta a aprendizagem acontece de forma colaborativa. Esperamos que com a realização desta experiência os alunos consigam compreender o foco da pesquisa e da atividade planejada.